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LA DIABETES MELLITUS
LA DIABETES MELLITUS
INTRODUCCIÓN.
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La diabetes mellitus es un conjunto de síntomas caracterizado por la alteración en la secreción, utilización o almacenamiento de la insulina (hormona segregada por el páncreas) por defecto, lo cual origina niveles elevados de glucosa en sangre (hiperglucemia).
Uno de los tipos de diabetes mellitus, es la DM Tipo I o insulino dependiente. Es una enfermedad cuya prevalencia en los países desarrollados oscila entre 2 – 6 % de la población. Aparece a edades tempranas de la vida, con su máximo pico de aparición entre los 11 y los 13 años, por causas genéticas, ambientales o inmunológicas. Es de inicio brusco y muy llamativo, puesto que se da una carencia absoluta de secreción de insulina, pudiendo llevar a la persona que la padece al coma.
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La diabetes mellitus es un conjunto de síntomas caracterizado por la alteración en la secreción, utilización o almacenamiento de la insulina (hormona segregada por el páncreas) por defecto, lo cual origina niveles elevados de glucosa en sangre (hiperglucemia).
Uno de los tipos de diabetes mellitus, es la DM Tipo I o insulino dependiente. Es una enfermedad cuya prevalencia en los países desarrollados oscila entre 2 – 6 % de la población. Aparece a edades tempranas de la vida, con su máximo pico de aparición entre los 11 y los 13 años, por causas genéticas, ambientales o inmunológicas. Es de inicio brusco y muy llamativo, puesto que se da una carencia absoluta de secreción de insulina, pudiendo llevar a la persona que la padece al coma.
TAREA.
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Sois alumnos de 4° de la ESO. Con el reciente debut como diabético de vuestro compañero Álvaro, todos nos vemos en la obligación de aprender más cosas de la diabetes para que si en algún momento él necesita nuestra ayuda, sepamos rápidamente como podemos hacerlo.
Os vais a dividir en tres grupos. Debéis utilizar todos los medios que tenéis a vuestro alcance para lograr los objetivos. Además de utilizar libros, enciclopedias e Internet, podéis acudir al Complejo Hospitalario de León, a las consultas de educación diabetológica para que os resuelvan las dudas que os puedan surgir.
Será obligatorio la presentación de un mural por grupo y la exposición en el aula del tema que os haya tocado. Además, debéis entregar por escrito y en el formato que prefiráis (power point, folios…) lo que expongáis en clase.
GRUPO 1: HIPOGLUCEMIA.
Ø ¿Qué es?
Ø ¿Cuáles son los signos y síntomas habituales antes de aparecer?
Ø ¿Cuáles son las acciones a desarrollar ante una hipoglucemia?
GRUPO 2: PLAN DE ALIMENTACIÓN EN EL PACIENTE DIABÉTICO
Ø Tabla de alimentos.
Ø Ingesta diaria recomendada de cada grupo de alimentos en personas sin enfermedad y en diabéticos, examinándolo comparativamente.
Ø Modificaciones en la dieta cuando la persona diabética se somete a ejercicio físico.
GRUPO 3: REALIZACIÓN DE LA PRUEBA DE LA GLUCOSA CAPILAR
Ø Valores normales, hipoglucemia e hiperglucemia.
Ø Modo en que se realiza la determinación de la glucosa capilar.
Ø Utilización del glucómetro (aparato usado para la determinación).
Ø Si lo deseáis, para hacerlo más atractivo, podéis hacer un rol play, en el cual quien lo desee podrá hacer de diabético y otro nos demostrará en vivo y en directo como se hace un BMTEST (que es lo mismo que determinación de la glucosa capilar).
Sois alumnos de 4° de la ESO. Con el reciente debut como diabético de vuestro compañero Álvaro, todos nos vemos en la obligación de aprender más cosas de la diabetes para que si en algún momento él necesita nuestra ayuda, sepamos rápidamente como podemos hacerlo.
Os vais a dividir en tres grupos. Debéis utilizar todos los medios que tenéis a vuestro alcance para lograr los objetivos. Además de utilizar libros, enciclopedias e Internet, podéis acudir al Complejo Hospitalario de León, a las consultas de educación diabetológica para que os resuelvan las dudas que os puedan surgir.
Será obligatorio la presentación de un mural por grupo y la exposición en el aula del tema que os haya tocado. Además, debéis entregar por escrito y en el formato que prefiráis (power point, folios…) lo que expongáis en clase.
GRUPO 1: HIPOGLUCEMIA.
Ø ¿Qué es?
Ø ¿Cuáles son los signos y síntomas habituales antes de aparecer?
Ø ¿Cuáles son las acciones a desarrollar ante una hipoglucemia?
GRUPO 2: PLAN DE ALIMENTACIÓN EN EL PACIENTE DIABÉTICO
Ø Tabla de alimentos.
Ø Ingesta diaria recomendada de cada grupo de alimentos en personas sin enfermedad y en diabéticos, examinándolo comparativamente.
Ø Modificaciones en la dieta cuando la persona diabética se somete a ejercicio físico.
GRUPO 3: REALIZACIÓN DE LA PRUEBA DE LA GLUCOSA CAPILAR
Ø Valores normales, hipoglucemia e hiperglucemia.
Ø Modo en que se realiza la determinación de la glucosa capilar.
Ø Utilización del glucómetro (aparato usado para la determinación).
Ø Si lo deseáis, para hacerlo más atractivo, podéis hacer un rol play, en el cual quien lo desee podrá hacer de diabético y otro nos demostrará en vivo y en directo como se hace un BMTEST (que es lo mismo que determinación de la glucosa capilar).
PROCESO.
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Antes de empezar vuestro trabajo, debéis hacer un estudio detallado sobre el tema que vamos a tratar. Podéis utilizar todos los recursos que os he comentado anteriormente. Cuando tengáis una idea clara de lo que vais a tratar y de los puntos principales, formaremos los grupos y realizareis la distribución del trabajo.
RECURSOS.
Antes de empezar vuestro trabajo, debéis hacer un estudio detallado sobre el tema que vamos a tratar. Podéis utilizar todos los recursos que os he comentado anteriormente. Cuando tengáis una idea clara de lo que vais a tratar y de los puntos principales, formaremos los grupos y realizareis la distribución del trabajo.
RECURSOS.
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Aquí os van varios sitios web donde podéis encontrar información importante. No olvidéis utilizar además libros relacionados que podéis encontrar en la biblioteca y recordad que podéis utilizar el recurso de ir al Complejo hospitalario donde las enfermeras de educación diabetologica estarán dispuestas a resolver vuestras dudas.
http://www.fundaciondiabetes.org/
http://www.diabetesjuvenil.com/
Aquí os van varios sitios web donde podéis encontrar información importante. No olvidéis utilizar además libros relacionados que podéis encontrar en la biblioteca y recordad que podéis utilizar el recurso de ir al Complejo hospitalario donde las enfermeras de educación diabetologica estarán dispuestas a resolver vuestras dudas.
http://www.fundaciondiabetes.org/
http://www.diabetesjuvenil.com/
http://www.que-es-la-diabetes.com/
http://www.lillydiabetes.es/
http://www.endocrinologist.com/Espanol/diabetes.htm
http://www.monografias.com/Salud/Nutricion/
http://www.nutricion.org/
http://www.dietas.com/
http://www.enbuenasmanos.com/
http://www.diabetes.bayer.es/
http://www.abcdietas.com/
EVALUACIÓN . http://s1.subirimagenes.com/imagen/previo/thump_2058987evaluacion.png
Antes de empezar a trabajar, tened en cuenta que se valorará la presentación tanto escrita como oral de los trabajos (su originalidad, colorido, contenidos…), la cantidad de información utilizada, la ordenación y análisis de dicha información, la redacción y la creatividad.
§ El texto y las imágenes o esquemas presentados tanto en folios, como en Word, power point o web deben corresponder al tema que corresponda a cada grupo.
§ La exposición oral del tema elegido será la mitad de la nota y en ella deben participar todos los componentes del grupo, no vale la timidez…
§ Debe constar la bibliografía utilizada.
§ Tanto la exposición como la entrega de los trabajos deben ser el día fijado… no valen excusas….
CONCLUSIÓN.
Antes de empezar a trabajar, tened en cuenta que se valorará la presentación tanto escrita como oral de los trabajos (su originalidad, colorido, contenidos…), la cantidad de información utilizada, la ordenación y análisis de dicha información, la redacción y la creatividad.
§ El texto y las imágenes o esquemas presentados tanto en folios, como en Word, power point o web deben corresponder al tema que corresponda a cada grupo.
§ La exposición oral del tema elegido será la mitad de la nota y en ella deben participar todos los componentes del grupo, no vale la timidez…
§ Debe constar la bibliografía utilizada.
§ Tanto la exposición como la entrega de los trabajos deben ser el día fijado… no valen excusas….
CONCLUSIÓN.
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Al finalizar este trabajo conoceréis muchas más cosas de una enfermedad que a todos nos puede tocar. Habréis sido pequeños investigadores y con los conocimientos adquiridos, de ahora en adelante, podréis ser pequeños médicos y enfermeras, sabiendo cual es la alimentación adecuada, siendo capaces de descubrir una hipoglucemia, de hacer una determinación de glucosa capilar, de saber actuar ante una bajada de azúcar y sobretodo de saber ayudar a nuestro compañero Álvaro si lo necesita.
Además habréis utilizado recursos importantes como son los libros, el Internet, habréis trabajado en grupo tomando ideas de los demás y dando las propias, habréis intentado desarrollar vuestra originalidad y deberéis haber hablado en público, para que veáis q nadie os va a comer… Todo son ventajas!
Al finalizar este trabajo conoceréis muchas más cosas de una enfermedad que a todos nos puede tocar. Habréis sido pequeños investigadores y con los conocimientos adquiridos, de ahora en adelante, podréis ser pequeños médicos y enfermeras, sabiendo cual es la alimentación adecuada, siendo capaces de descubrir una hipoglucemia, de hacer una determinación de glucosa capilar, de saber actuar ante una bajada de azúcar y sobretodo de saber ayudar a nuestro compañero Álvaro si lo necesita.
Además habréis utilizado recursos importantes como son los libros, el Internet, habréis trabajado en grupo tomando ideas de los demás y dando las propias, habréis intentado desarrollar vuestra originalidad y deberéis haber hablado en público, para que veáis q nadie os va a comer… Todo son ventajas!
